Qué hacer con los textos
Resumen
El comentario de texto, como método específico en la enseñanza de la filosofía, encuentra dificultades prácticas que bloquean su eficacia y desaniman a profesores y alumnos. En este breve trabajo se analizan las causas de esas dificultades y se aportan las líneas de su posible solución, en lo que se refiere a los presupuestos teóricos y prácticos que deben ponerse en juego a la hora de abordar esta necesaria tarea didáctica.
