Las modalidades de participación formativa como fenómeno de aprendizaje social en ciencia y tecnología
The modalities of educational participation as phenomenon of social learning in science and technology
Palabras clave:
participación ciudadana, cultura científica, estudios CTS, comprensión pública de la ciencia, Citizen Participation, Scientific Culture, STS Studies, Public Understanding of Science, Co-production of Knowledge
Resumen
El objetivo de este trabajo es mostrar lo que la investigación en comprensión pública de la ciencia puede aportar a los estudios sociales de la ciencia y la tecnología y, en particular, a la discusión en torno a la participación ciudadana. La inclusión de la cultura científica como variable de análisis permite redefinir qué entendemos por ciudadano capaz de participar en la toma de decisiones relativas a la ciencia y la tecnología, y ofrece una respuesta alternativa a la promoción institucional de la participación. Se defiende la conveniencia de atender a fenómenos de participación espontánea por su carácter formativo.
