Profesores y alumnos, una relación desigual

Resumen

Entre el modelo autoritario y el modelo permisivo o paidocéntrico, ambos negativos para el proceso educativo, es preciso conjugar el reco­nocimiento de la desigualdad alumno-profesor y la autoridad del prime­ro, por parte del segundo, como proponen Rousseau y Kant, y la solici­tud del maestro hacia el alumno, según las propuestas de Gadamer y, sobre todo, E. Lévinas.