Ajedrez y filosofía: en el camino hacia la responsabilidad
Chess and philosophy, on the path to responsibility
Palabras clave:
ajedrez, juego, educación, responsabilidad, fenomenología, Chess, Game, Education, Responsibility, Phenomenology
Resumen
En este artículo trataremos de defender las posibilidades educativas del ajedrez, no desde el paradigma psico-pedagógico desde el que se suele afrontar la cuestión, sino desde una perspectiva filosófica. En estas líneas sostendremos que el ajedrez constituye, no sólo una gran herramienta educativa, sino una experiencia privilegiada de libertad y responsabilidad. Tras una breve delimitación de estos términos, realizaremos una fenomenología del juego y del ajedrez en particular, que pondrá de manifiesto las posibilidades del llamado «juego entre los juegos».
