Retos educativos sobre el valor de la vida

Resumen

Si proclamamos nobles valores humanos, quedamos desnu­dos, expuestos a la exigente mirada de nuestros educandos. Mas la aversión a tales valores requiere que el testimonio del educador sea sacrificial. La educación humana debe partir del valor de la vida huma­na. Ésta debe mostrarse como valor primero e incondicionado y no como valor de uso, en función de una utilidad. Para que los criterios educativos no sean erráticos hay que asumir unas prioridades. Las prioridades humanistas se concen­tran en la opción preferencial por los más pobres. Por número de víctimas, gravedad del daño e indefensión y olvido social los más pobres hoy en día son los abortados. Otras injusticias re­claman también nuestro compromiso prioritario: el hambre, la guerra, la manipulación de la conciencia, etc.