Juventud: realidad, identidad y protagonismo

Resumen

Pienso a partir de los problemas relativos a la juventud: ¿Para quién es problema? ¿Cuál es el problema? Analizo el concepto «juventud», problema de viejos. Me ocupo de su identidad y su porvenir. Esbozo el problema de la antigüedad del mundo y de la escuela, presente para cada generación. Pienso la educación desde lo que pasa en su interior. La relaciono con los oficios que hacen y deshacen humanos. ¿Puede extrañarnos que los jóvenes rechacen una escuela que prepara oficios deshumanizantes en vez de educar, construir seres humanos? Propongo inventar una educación filosófica.