Pensar las políticas de la Educación (Con más perplejidad, las preguntas de siempre) Thinking about Education Policies (With more perplexity, the same old questions)

Resumen

En el texto se propone pensar las políticas educativas en nuestro país desde un análisis crítico de lo que el currículum escolar entiende como saber socialmente necesario. En coherencia, se interpela a los educadores y las educadoras sobre el sentido y significado profundo de la palabra educación y se sugieren estrategias de desarrollo profesional encaminadas a la repolitización del profesorado en el camino hacia la emancipación.