La situación del profesorado de Filosofía en la Enseñanza Media
Resumen
Cualquier valoración de la situación del profesorado de filosofía de enseñanza media debe ser consciente, en primer lugar, de que comparte unas características comunes con el resto de los profesores de ese nivel educativo. La filosofía es una asignatura que padece una crónica anemia didáctica que puede detectarse en numerosos datos sumamente significativos. Hay una escasez preocupante de manuales sobre didáctica, son también pocos los artículos que aparecen en las revistas de pedagogía dedicados al tema y parece grave que tampoco se detecta una excesiva preocupación por estas carencias.
